Le lycée collège du Couserans à Saint-Girons (esplanade Mendès France) en la personne de la proviseure Jocelyne Pont, accueillait ce vendredi les représentants de la LPO, Philippe Serre et du PNR des Pyrénées Ariégeoises André Rouch pour la signature d’une convention officialisant la réalisation d’un parcours éducatif.

Des opérations de sensibilisation à l’environnement se déroulent déjà avec les primaires (programme éco-écoles qui concerne 15 écoles sur le territoire du Parc et sont co-animées par l’ANA et le CPIE).

En Couserans, ce travail de sensibilisation concerne les éco-écoles de Saint-Alary, Henri Maurel et Auriac.

Cette fois, l’enjeu au travers de cette démarche est d’étendre cette opération et de l’approfondir dans le cadre d’un véritable travail d’éducation à l’environnement.

L’originalité ici tient à ce qu’il est destiné aux adolescents-collégiens, donc.

Ce parcours permettra en effet aux collégiens de bénéficier d’interventions «environnement, développement durable et territoire», tout au long de leur scolarité.

Ils pourront ainsi découvrir les richesses patrimoniales du Parc, en lien avec les programmes scolaires par le biais notamment d’un parcours de découvertes sur l’ensemble du territoire du Parc.

Pour cette première année, ce sont les élèves de 6ème qui bénéficieront de ces programmes enrichis puis ensuite le dispositif s’étendra aux 5èmes, 4èmes et 3èmes.

Ainsi, à terme, les 3 lycées et deux collèges du Couserans verront les directives et programmes officiels de l’éducation nationale complétés d’une approche sur les enjeux et problématiques environnementales et paysagères du territoire… comme une illustration vivante du programme scolaire.

Un comité de pilotage réunissant tous ces partenaires doit peaufiner désormais les découvertes proposées.

Elles prendront, dans un premier temps, la forme de deux sorties découvertes, avec des interventions en classe.

Un passeport découverte est même à l’étude avec cette fois l’espace numérique de l’établissement.

Au bout de 4 ans, les collégiens auront une approche plus fine de ce qu’est un PNR.

Au-delà, ce travail d’éducation à l’environnement doit œuvrer pour une meilleure protection d’un territoire déjà préservé et de valoriser ce qui peut apparaître comme un atout indéniable.

Et puis au travers des enfants, c’est une aussi façon de véhiculer vers les parents les enseignements tirés de cette expérience éducative.

C’est la 2ème expérience de ce genre en France, la première ayant été portée par le PNR du Lubéron dont elle s’inspire largement.

La mise en œuvre de cette démarche associe autour du Parc (et outre les Collèges) la LPO car déjà animateur d’une démarche Réseau pyrénéen transfrontalier intitulée Education Pyrénées Vivantes (qui regroupe une quarantaine d’associations françaises et espagnoles de part et d’autre des Pyrénées).

La particularité de la démarche du Parc est que celle-ci sera réalisée en corrélation avec le Parc National du Béarn et le PNR des Pyrénées Catalanes, «3 expériences dans une»

Opérateur territorial, le PNR s’adjoint de l’ANA qui en sera l’opérateur technique.

Au-delà de cette «refonte» des programmes, le représentant de la LPO a tenu à souligner l’implication du collège et de l’équipe pédagogique emmenée par Thomas Blaquart (adjoint de Mme Pont) car cela entraine une modification sensible des pratiques qu’il n’est pas toujours aisé de faire accepter.

Pour cette première sur cette phase de conventionnement, les financements engagent l’Etat et les Régions (Midi-Pyrénées, Aquitaine et Languedoc-Roussillon) et la LPO.

L’occasion aussi pour André Rouch de souligner tous les enjeux de faire de l’éducation et même de la formation à l’environnement une priorité pour le Couserans et bien sûr au-delà car cela pourra demain déboucher sur des créations d’emplois nouvelles.

Et de formuler en ce sens le souhait de créer une section spécifique dans les lycées en partenariat étroit avec l’éducation nationale et pourquoi pas les organismes de formation en alternance.

Le parcours sera peut-être long mais il mérite assurément qu’on l’étudie.

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