«Ça finit par être cohérent, en tous les cas cela a été établi de manière concertée» commente Laurence Ratier, coordinatrice du PEL (projet éducatif local) à la mairie de Saint-Girons, à propos de la réflexion dont elle a la charge sur la mise en place des nouveaux rythmes scolaires.

En début de semaine, s’est en effet tenu un conseil d'école commun aux 4 écoles publiques au salon d'honneur de la mairie, en présence de M. Geldolf, inspecteur, de M. Dénat, conseiller pédagogique, Dominique Doussain (responsable Pôle enfance jeunesse/sports/associations), ainsi que les directeurs d'école, équipes enseignantes, parents d'élèves délégués titulaires et les élus concernés au niveau de la commune: Mme Dénat-Pince et M. Rouch.

Un conseil commun qui faisait suite à de nombreuses réunions menées au sein de chacune des écoles concernées.

Cette rencontre a permis, conseil d'école par conseil d'école, de voter et valider les propositions d'organisation des semaines scolaires pour la rentrée prochaine. Un travail de concertation d’ensemble salué par M. Geldolf qualifiant les propositions de «réfléchies dans l'intérêt des enfants»

Désormais ces propositions vont être transmises à Mme Costantini, DASEN (directrice académique des services de l'Éducation nationale), pour une validation officielle qui devrait intervenir le 10 mai prochain.

Lédar, à un quart d’heure près
Ainsi dans cet effort d’harmonisation des rythmes scolaires qui a des répercussions importantes sur le fonctionnement même du service et plus particulièrement sur le volume de travail à confier aux personnels municipaux, les 3 écoles de Saint-Girons centre ont abouti aux mêmes horaires ouvrables.

Seule l’équipe de professeurs de l’école de Lédar a souhaité conserver un quart d’heure «d’avance» qui fait un peu grincer des dents, chez les parents et les élus.

Un petit quart d’heure qui pose d’insondables problèmes de logistique et d’intendance. Que vont faire les enfants dans le laps de temps avant le démarrage des activités scolaires? Ces dernières vont-elles démarrer du coup plus tôt? Va-t-il falloir en répercuter le coût sur les familles bénéficiaires? Les questions se posent encore.

«Il n’est pas sûr de toute façon que cette solution soit retenue au niveau de la DASEN» rappelle Laurence Ratier. Rappelons que l’école de Lédar accueille environ 125 enfants, le reste, soit environ 346 enfants, se répartit entres les écoles de Guynemer, Maurel et Saint-Alary.

Les mois de mai et de juin vont désormais être consacrés à construire l'offre d'activités péri-éducatives avec tous les acteurs concernés et à la réflexion autour du PEDT (Projet Educatif de Territoire) à l'échelle de l'intercommunalité. Et puis globalement, «il y va de la sécurité de l’enfant»

L’école finira officiellement à 16h15: que feront les enfants durant ces trois quarts d’heures libérés, sachant que l’ALAE (centre de loisirs) ne démarre qu’à 17h? Soit peu ou prou 24 semaines à meubler.

Une enquête auprès des parents sera menée pour connaître leurs besoins concernant ce temps afin de l'organiser au mieux. Une enquête avec obligation de réponse via le carnet de correspondance des enfants qui devrait démarrer d’ici mai.

Pour l’heure, «ces activités devraient rester gratuites, au moins la première année. Il faut de toute façon qu’on se cale. Globalement on sait ce qu’on est capable d’accueillir avec nos moyens actuels (humains notamment): 250 enfants et on sait déjà qu’on va en avoir 130, régulièrement inscrits d’une année sur l’autre. Donc nous avons une marge de 120»

Mais après cette première année de rodage, tout dépendra sur la deuxième, du nombre d’enfants accueillis et du nombre de personnels mobilisés. Sans compter que le service de la cantine va devoir fonctionner le mercredi pour les enfants scolarisés qui restent ensuite en centre de loisirs.

Les élus ont bien souligné que cette année scolaire 2013-2014 permettrait de toute façon d'observer ce qui fonctionne bien ou pas et d'ajuster ensuite. «Il va falloir laisser à tout le monde le temps de se caler»

Quoi qu’il en soit la prochaine rentrée scolaire se prépare, de manière harmonisée ou presque.

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